++++++++++++++++++++++++++++++
SPANISH 1
Lunes
3A CHAPTER TEST THIS FRIDAY! ALSO,
THE ENTIRE 3A PACKET SHOULD BE FINISHED AND READY TO TURN IN ON FRIDAY. ONLY
NEW ASSIGNMENTS FROM THIS WEEK WILL BE CHECKED FOR CREDIT!
PLEASE SAVE ALL OF THE FOOD/BEVERAGE PICTURES
ON YOUR IPAD THROUGHOUT THE ENTIRE WEEK, INCLUDING THE ONES YOU CREATED PRICES
FOR. WE WILL USE THEM AGAIN!
Objectivo: Conjugate -ar, -er, and -ir verbs and use to discuss food and
beverages
1- Review
conjugation quiz from last Tuesday as a group
2- Watch
refresher video on conjugating -ar, -er, and
-ir verbs in present tense
3- Create
"verb houses" for the following three new verbs:
tomar (to take + alt to drink)
aprender (to learn)
añadir (to add)
Remember,
the standard way to write out a conjugation chart in Spanish is in the style
below. (Granted.... you don't normally have
to draw a roof on it).
4- Sing/snap
through endings for all three verb types
-ar -er -ir
-o -amos -o -emos -o -imos
-as --------- -es --------- -es ---------
-a -an -e -en -e -en
5- Complete
rapid translation and conjugation activity (linked aquí). Complete on paper if
in attendance.
6- Review
answers to rapid conjugation activity as a class
Tarea: p. 52 in 3A packet
(complete sentences - worth 10 points!)
--------------
Martes
Objectivo: Review adverbs of frequency and use with tener (to have) to discuss what you usually have for different
meals of the day
1- Let's
review the adverbs of frequency we learned a couple weeks ago. An adverb of
frequency is a word that tells us how often we do a given activity (every day,
sometimes, almost never, never, etc).
siempre - always
casi siempre - almost always
todos
los días - every day
normalmente - normally
a
veces - sometimes
casi nunca - almost never
nunca - never
en
el desayuno - for breakfast
en
el almuerzo - for lunch
When asking
questions, we'll often use these words with cuándo (when).
¿Cuándo bebes la leche? Siempre bebo
la leche.
Bebo
la leche todos los días.
A
veces bebo la leche.
Nunca
bebo la leche.
Today, we'll
be using these adverbs of frequency with normalmente (normally) and tener (to have) to ask whether or not people
normally have a particular food or beverage for a particular meal of the day.
Remember: en el desayuno = for
breakfast
en el almuerzo = for
lunch
en la cena = for dinner
2- Follow the
question model below to complete a rotating communication exercise focusing on
3A food and beverage vocabulary. Use con (with)
and sin (without) where appropriate.
Bring your
iPads with you and keep the question model in front of you during the entire
activity. Anyone without an iPad will lose participation points.
¿Normalmente
tienes las fresas en el desayuno?
Sí, siempre
tengo las fresas en el desayuno.
No, casi
nunca tengo las fresas en el desayuno.
¿Verdad? (really?)
¡Por
supuesto! (of course!)
3- Think
about 5 people you know and the types of food they always have or never have.
Write five true sentences using siempre
(always) and nunca (never). You may
use casi (almost) in your answers.
Mi amigo Steve siempre tiene un sándwich en el
almuerzo.
Mi padre nunca tiene la leche con el café.
Mi hermana casi siempre tiene el yogúr en el
desayuno.
4- Comparte
tus oraciones con tu equipo (Share your
sentences with your team).
5- The word cuál in Spanish translates to
"what" or "which." Remembering the comparision language we
learned several units back (¿Qué te gusta más, esquiar o leer revistas?)
ask your equipo comparision
questions using cuál.
¿Cuál comida te gusta más, el cereal o las
naranjas?
A mí me gustan más las naranjas.
A mí me gusta más el cereal.
Pay attention to your use of gusta and gustan!
Tarea: p. 56 in 3A packet
(crossworld puzzle - worth 10 points!)
--------------
Miércoles
Objectivo: Use possessive adjectives in Spanish to discsuss which foods and
beverages people normally have
1- Below are
most of the possessive adjectives in the
Spanish language. Possessive adjectives are used to talk about who owns
something (my, your, his, hers, theirs, etc). Unlike English, possessive
adjectives in Spanish will change depending on whether the thing owned is
singular or plural.
singular plural
mi / mis = my
tu / tus = your (informal)
su / sus = your (formal)
his
hers
their
2- With you equipo, ask and answer questions about
what people's friends normally have in their lunches. Each person should ask
three different questions, and all questions should be answered by everyone in
the group.
¿Tus amigos normalmente tienen las
manzanas en sus almuerzos?
Do your
friends normally have apples in their lunches?
Sí, mis amigos siempre
tienen las manzanas en sus almuerzos.
Yes,
my friends always have apples in their lunches.
No, mis amigos casi nunca
tienen las manzanas en sus almuerzos.
No,
my friends almost never have apples in their lunches.
3- Review
together
4- Complete
listening activity 7 on p. 53B of the 3A homework packet
5- Complete ¡Adelante! reading out (en voz alta) with your Compañero A. Discuss the answers to the
¿Comprendes? questions on p. 169.
6- Download
Show Me app from App Store (if time)
Tarea: continue working on p. 52 and 56 in 3A packet + download Show Me
app for tomorrow's class
--------------
Jueves
Objectivo: Watch Spanish-language restaurant commercials and create your own
using Show Me app
1- Watch
Spanish-language McDonald's commercial (aquí)
On the first listen, write down any words
that you hear and recognize.
On the second listen, follow the transcript
below.
¡Hola!
¿Cuánto
cuestan sus hamburguesas de 39 centavos y sus hamburguesas con queso de 49
centavos?
¿Es broma?
¡Usted
digame!
La
hamburguesa cuesta 39 centavos cada una. Y la hamburguesa con queso 49 centavos
cada una.
¿Y el pan?
Está
incluido.
¿Pepinillos?
También.
¿Ketchup?
¡Claro!
¿Envoltura?
¡Por
supuesto!
¿Pero cuándo
están ese precio?
Todos los
días.
¿Todos los
días?
¡Sí, todos
los días!
¿Y el
impuesto?
Eso sí es
adicional.
¡Jaja!
How much of
it makes sense? Which phrases make
sense?
Read the English translation and watch the
video a final time.
¡Hola! (Hello!)
¿Cuánto
cuestan sus hamburguesas de 39 centavos y sus hamburguesas con queso de 49
centavos? (How
much do your 39 cent hamburgers and your 49 cent cheeseburgers cost?)
¿Es
broma? (Is
this a joke?)
¡Usted
digame! (You
tell me!)
La
hamburguesa cuesta 39 centavos cada una. Y la hamburguesa con queso 49 centavos
cada una.
(Each hamburger costs 39 cents. And each cheeseburger costs 49 cents).
¿Y el
pan? (And
the bread?)
Está
incluido. (It's
included).
¿Pepinillos? (Pickles?)
También. (As well!)
¿Ketchup? (Ketchup?)
¡Claro! (Of
course!)
¿Envoltura? (Wrapper?)
¡Por
supuesto! (Of
course!)
¿Pero cuándo
están ese precio? (But when are they that price?)
Todos los
días. (Every
day).
¿Todos los
días? (¿Every
day?)
¡Sí, todos
los días! (¡Every
day!)
¿Y el
impuesto? (And
the tax?)
Eso sí es
adicional. (That
is extra).
¡Jajaja! (Ha
ha ha!)
2- Working
with your equipo, write a simple,
30-45 second commericial script. There should be two trabajadores (workers) in the resaurant, and two clientes (customers). Use the McDonald's
commerical as a guide, but be creative and change the script. Use different
questions and feel free to draw from the question bank below. You have about 15
minutes to write your script.
------------------------------------------
¿Hay...? Sí, hay .... / No, no hay...
Are
there....? Yes, there are... / No, there aren't...
¿Cuánto cuesta (el/la)...? El / la _______ cuesta ....
How much
does the _____cost? The _______
costs .....
¿Cuánto cuestan (los/las)...? Los / las ______ cuestan ....
How much do
the ____-s cost? The ______-s cost .....
¿Cuántos ______ hay? Hay .... ______________.
How many
____ are there? There are ....
___________.
¿Tiene más .....? Sí, tengo más.... / No, no tengo más...
Do you have
more....? Yes, I have
more... / No, I don't have...
¿Tiene __________? Sí, tengo ______. / No, no tengo...
Do you have
___________? Yes, I have _____. /
No, I don't have...
¿Es fresco? Sí,
es fresco. / No, no es fresco.
Is it fresh? Yes,
it's fresh. / No, it isn't fresh.
¿Son frescos? Sí,
son frescos. / No, no son frescos.
Are they
fresh? Yes,
they're fresh. / No, they're not....
3- Using the
Show Me app, draw a simple picture of your restaurant scene and record your
voices using audio record. If you
prefer, you can also film using the built-in video camera, and take turns
asking and answer questions on the screen.
(10 minutes to record)
4- Share a
few with the class using AirPlay
Tarea: study for test and finish up p. 52 and 56 (homework packet to be
collected tomorrow!)
--------------
Viernes
Objectivo: Take 3A exam
1- Looking
at the picture and write as many questions as you can using vocab we've learned
in this unit. Review as a class.
2- Using the
food pictures with prices we used during our "market day" last
Friday, turn to your Compañero A and
ask as many questions as possible.
3- Take 3A
test
+++++++++++++++++++++++++++++
SPANISH 2
7B Vocab (Fotos)
7B Additional Vocab (Fotos)
LUNES
7B EXAM THIS FRIDAY! ALSO, THE ENTIRE HOMEWORK PACKET SHOULD BE
COMPLETED BY FRIDAY AND BE READY TO TURN IN.
An optional, ungraded Practice Test focused on chapter 7B can be found here. The practice test contains an answer key and is courtesy of Señora Montoya.
An optional, ungraded Practice Test focused on chapter 7B can be found here. The practice test contains an answer key and is courtesy of Señora Montoya.
Objective: Share Haiku Deck presentations, complete listening exercises and
play game using comparisons
1- Comparte
tu presentación de Haiku Deck con tu equipo. Si escuchas algo incorecto, dile
(tell it) a la persona que dijo (said) el error.
(7B packets
returned)
2- Algunos
estudiantes comparten sus presentaciónes con la clase.
3- Completa
las actividades 7 y 8 en la primera página del paquete de tarea.
4- Remember the basic formula for making
comparisons in Spanish:
noun + más/menos + adjective + que
+ noun
El bolso es más barato que los aretes.
The word
order will be the same for questions, except we'll more the verb ser to the beginning of the question.
¿Es el anillo más grande que el llavero?
No, el anillo es más pequeño que el llavero.
- o -
No, el llavero es más grande que el anillo.
Remember the
special cases where we have to adjust our wording.
bien ---------> mejor
que (better than)
no bien ---------> peor que
(worse than)
viejo ---------> mayor que
(older than)
joven --------->
menor que (younger than)
Elige (choose)
una cosa de las listas de vocabulario del capítulo 7B. Habla con otra
estudiante. Tu compañero tiene que adivinar (guess) que cosa elijiste (you
chose).
Puedes usar
los ajectivos por abajo para hacer tus preguntas. También puedes usar ajectivos
diferentes.
por ejemplo:
¿Es tu
cosa más barata que una pulsera?
No, no es más barata que una pulsera.
-
o -
No, es más cara que una pulsera.
Tarea: p. 60 in 7B packet
----------------
MARTES
Objective: Use direct object pronouns (DOPs) to complete a variety of
communication exercises
1- Remember
what we've learned regarding direct object pronouns (DOPs). They DOPs used to
discuss things in Spanish are lo, la,
los, and las. Like the direct
object noun,DOPs also receive the action of the verb. However, they will
replace the noun and they will come before the conjugated verb.
Mi hermana compró unas chanclas. Las compró
en la zapatería.
In the
second sentence, the word las stands
in for unas chanclas and means
"them."
Who can
remember and explain the one situation in which a DOP can come after the
conjugated verb?
examples:
¿Quieres comprar el llavero? Sí, quiero comprarlo.
¿Puedes traer la caja de chocolates? Sí, puedo traerla.
2- Escribe
una lista de cinco cosas que compraste recientemente (recently). También
escribe dónde las compraste, cuándo las compraste y cuánto pagaste.
Cosa
|
Dónde
|
Cuándo
|
Cuánto
|
ejemplo:
un reloj pulsera en el almacén hace
dos semanas Pagué $45
3- Habla con
tu Compañero B. Haz las preguntas
por abajo.
¿Fuiste a
/ al.... ? Did you go to the.... ?
¿Compraste....? Did you buy..... ?
¿Cuándo
fuiste a/al...? When did you go to the .... ?
¿Cuánto
pagaste? How much did you pay?
4- Hacer una
actividad de comunicación con todo el grupo. ¡Vamos a cambiar pupitres!
5- Watch
video on Otavalo Market in Ecuador
Tarea:
p. 61 in 7B packet (10 pts) - Write at least three sentences per
item!
----------------
MIÉRCOLES
Objective: Use conmigo and contigo to discuss future plans and obligations
1- In
Spanish there are two special words to signify with me and with you (tú). Conmigo
translates to "with me," and contigo
translate to "with you," where "you" is informal.
Voy a ver una película en el cine. ¿Quieres ir
conmigo?
¡Sí! Me encantaría ir contigo.
-
o -
No puedo ir contigo. Tengo que cortar el
césped.
Voy a estudiar en la librería. ¿Puedes ir
conmigo?
¡Por supuesto! Me encantaría estudiar
contigo.
-
o -
Tengo que cocinar para mi hermano. Lo
siento.
Other
constructions of "with + person" are more straightforward.
con él -
with him
con ella -
with her
con nosotros - with us
con ellos / ellas - with them
con Ustedes -
with you all
2- Usa los
verbos por abajo para hacer unas preguntas nuevas. Debes decir "voy a + verbo"
y después hacer una invicación. Tu compañero necesita hacer una respuesta
creativa para cada pretunta. Habla con tu Compañero
A.
ir
de compras
buscar
ver
asistir (to attend)
jugar
comprar
comer
hacer
3- Let's
briefly refresh the present tense conjugations of ir and create some new questions asking what other people are going
to do in the future.
We can use
any combination of these conjugated verbs with "a + infinitive verb" to ask about other people's future plans.
¿Qué va a hacer él este fin de semana?
(Él) va
a asistir un partido de fútbol americano.
¿Qué vas a hacer después de la escuela?
(Yo) voy
a tomar un cafecito y leer una novela.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
+ + + + + + + + +
¿Van a comprar un coche nuevo la semana que
viene?
Sí, van
a comprar el coche azul.
¿Vas a buscar un regalo para tu novio/a?
Sí, voy
a buscarlo después de la séptima hora.
+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
4- Escribe
cuatro preguntas en la forma de él/ella/Ud. de cuatro personas diferentes de nuestra clase.
¿Qué va a hacer Carlos este fin de semana?
¿Qué va a hacer Carlos este fin de semana?
5 - Habla
con cuatro personas diferentes y hacerle a cada uno una pregunta diferente.
Escribe la respuesta desde tu perspectiva.
Tú: ¿Qué vas a hacer este fin de semana?
Carlos: Voy a estudiar español este fin de semana.
Escribe: Carlos va a estudiar español este fin de
semana.
6- Comparte con la clase uno de tus
oraciones.
Tarea: p. 137 in 7B Packet
(crossword puzzle)
----------------
JUEVES
Objective: Play conjugation game and complete ¡Adelante! reading
1- Refresh -car, -gar, -zar verbs. What are they?
How do they work?
Kargol'sRap: c
to qu
g
to gu
z
to c
and
(yo) that's how it be!
+ bonus rap!
(¡vamos a cantar juntos!) - haz clic aquí
2- Go to http://www.spaleon.com/pret.php
. If you don't have your iPad, write the verbs Sr. Kargol says to write on a
piece of paper.
Make sure to
update your iPad settings!
- Turn OFF
auto-capitalization!
- Turn OFF auto-correction
Your
conjugations have to be perfect in order to be marked correct by the site! That
means NO capital letters, perfect spelling (including -car, -gar, -zar spelling changes) and accent marks where they
belong!
(If you missed today's class, below is a screenshot of the verbs you need to select)
3- Haz la
página 132 (¿El regalo perfecto?) en la paquete de tarea con tu Compañero A. Debes leer cada linea en
voz alta y escribir las respuestas en la página.
4- Brief
homework check-in (ask questions about items from assigned homework, confirm pages
due, etc).
5- Si hay más
tiempo, puedes trabajer en el paquete de tarea.
Tarea: continue p. 137 in 7B
Packet (crossword puzzle)
Bonus Video focused on -car, -gar, -zar verbs aquí
Bonus Video focused on -car, -gar, -zar verbs aquí
HOMEWORK PACKET DUE TOMORROW!
----------------
VIERNES
Objective: Take 7B chapter test
*
* pass 7B packet up to the front
* * (¡entreguen los paquetes!)
1- Haz diferentes combinaciónes de preguntas usando las frases por abajo.
VERBOS COSAS FRASES DEL TIEMPO
Buscaste Las pulseras hace tres días
Compraste La bufanda el año pasado
Miraste Las chanclas ayer
Pagaste (por) La corbata anoche
Llevaste El maquillaje la semana pasada
Regalaste El cinturón el invierno pasado
After creating five new questions, create more questions using additional vocabulary and verbs.
2- Haz la
actividad 31 en la página 207. Vas a hablar, no escribir. Habla con tu equipo.
Cada persona necesita responder a cada pretunga.
3- Haz el
examen del capítulo 7B
No comments:
Post a Comment