PREGUNTAS DE REPASO + 5
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Preguntas de repaso (Español 1)
1. ¿Qué te gusta hacer?
1. ¿Qué te gusta hacer?
2. ¿Qué le gusta hacer tu (familly word / friend)?
3. ¿De dónde eres?
4. ¿De dónde es tu (familiy word / friend)?
5. ¿Cómo te llamas?
6. ¿Cómo se llama tu (famliy word / friend)?
7. ¿Cuántos años tienes?
8. ¿Cuántos años tiene tu (family word / friend)?
9. ¿Cuál es le fecha?
10. ¿Qué día es hoy?
11. ¿En qué estacion estamos?
12. ¿Qué hora es?
13. ¿Qué número viene antes de/después de (number)?
viene = comes antes de = before después de = after
ex. (Number) viene antes de/después de (number).
14. ¿Cuánto cuesta/n (food word), más o menos?
15. ¿Qué clase tienes en la (primera/segunda/tercera/ cuarta/quinta/sexta/séptima) hora?
16. ¿Qué tipo de comida normalmente comes en el desayuno?
17. ¿Qué tipo de comida siempre comes en el almuerzo?
18. ¿Qué tipo de bebida nunca bebes en el almuerzo?
19. ¿Qué tiempo hace?
20. ¿Qué te gusta más, (verb) o (verb)?
21. ¿Qué te gustan más, (plural noun) o (plural noun)?
22. ¿Tienes hermanos?
23. ¿Cuántos hermanos tienes?
24. ¿Qué necesitas para la clase de (subject)?
25. ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Por qué?
Remember: ¿Por qué? = why / porque = because
26. ¿Cuál es tu cumpleaños?
27. ¿A qué deporte juegas?
28. ¿A qué hora vas a la escuela?
29. ¿Adónde vas este fin de semana?
30. ¿Qué vas a hacer después de la escuela?
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Lunes
Objective: use restaurant vocabulary to write
and enact restaurant mini-skits
1- Review 5B restaurant vocabulary learned
last week:
new words:
el camarero - waiter
la camarera -
waitress
desear
- to desire/want
from last week:
el restaurante
- restaurant
el azúcar
- sugar
la cuchara
- spoon
el cuchillo
- knife
la pimienta
- pepper
el plato
- plate
la sal
- salt
la servilleta
- napkin
la taza
- cup (for tea or coffee)
el tenedor
- fork
el vaso - glass
el postre
- dessert
el plato principal - main course
pedir
- to ask for/order
desear
- to want/desire
traer
- to bring
quisiera - I would like
le traigo - I will bring you
¿me trae...? - will you bring me...?
me falta/n
- I
need/I'm missing
2- Watch Videohistoria
focusing on restaurant scenarios
3- Work on La Palabra Corecta and Cita
worksheets with your EL AJO partner.
These will be the basis for a mini-skit that you will put together with another
pair.
4- In groups of 3-4 students, plan basic
restaurant skits. Use the worksheet as a script, modifying as desired. You are
welcome to stick closely to the script but you may also mix it up and put your
own spin on the dialogue.
Each group member must speak at least twice in the skit!
5- A few groups are selected to enact their
scripts for the class.
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Martes
Objective: review present tense conjugations
and essential verbs for final exam
1- Rompehielos:
Complete conjugation scramble game
2- Complete ULTIMATE verb labeling exercise in pairs
3- Review conjugation rules and endings for
all present tense verbs, plus focus on irregulars and stem-changers we've
learned this year:
tener - to have (yo tengo, tú tienes, etc.)
querer - to want (yo quiero, tú
quieres, etc.)
hacer - to do / make (yo hago, tú
haces, etc.)
ser - to be (yo soy, tú eres,
etc.)
estar - to be (yo estoy, tú estás,
etc.)
ver - to see (yo veo, tú ves,
etc.)
preferir - to preferer (yo prefiero,
tú prefieres, etc.)
poder - to be able (yo puedo, tú
puedes, etc.)
jugar - to play (yo juego, tú juegas, etc.)
4- Play rapid-conjugation game +
review together
5- Take Socrative conjugation quiz as a Space
Race
6- Use remaining time to work on study guide
6- Use remaining time to work on study guide
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Miércoles
Objective: review the preguntas de repaso in preparation for speaking final tomorrow
Today we will review the correct answers to
each of the preguntas de repaso and practice asking/answering them with
partners.
We will also spend a few minutes going over
the system for the speaking final.
Here are the example answers for all of the preguntas de repaso:
Here are the example answers for all of the preguntas de repaso:
1. A mí me gusta levantar pesas y hacer lagartijas.
(Because gusta
is conjugated, the verbs indicating the things you like to do should be in the
infinitive form. To get top points, include at least two things you like to do
rather than just one).
2. A mi hermana le gusta tocar la guitarra.
This answer is in the third person (i.e. él/ella/Ud. form). Thus, you need to use
the words 'a (persona)' along with le gusta and a verb indicating what the
person likes to do. We always use gusta (no
'n') with verbs. We only use gustan with
plural nouns (i.e. me gustan las fresas).
3. (Yo) soy de Florida.
(Remember this question asking asking where
you're from (literally "From where are you?"), and requires the
phrase 'soy de' in the yo form.
4. Mi madre es de California.
(Since this question is in the third person,
the él/ella/Ud. conjugation of ser, 'es', is required).
5. Me llamo Pedro.
(You must use me llamo in your answer).
6. Mi padre se llama Darryl.
(You must use the possessive adjective mi (my), a family word, and the phrase se llama in your answer).
7. Yo tengo catorce años.
(You must use tengo, an accurate number and the word años, which is pronounced with the ñ).
8. Mi hermana tiene once años.
(Same as #7, except you must use the él/ella/Ud. conjugation of tener).
9. Hoy es el cuatro de junio.
(You must include the word el before the date, which is the number
+ the word de + the month. The first
of the month is el primero de + month).
10. Hoy es miércoles.
(We use el
miércoles to talk about an upcoming day. The current day (hoy) does not require the word el).
11. Estamos en la primavera.
(Requires the nosotros conjugation of estar
+ the current season).
12. Son las dos y media.
/ Es la una.
(One o'clock requires es la. Two, three and beyond require son las).
13. El número catorce viene antes del número
quince.
El número quince
viene después del número catorce.
(antes de = before / después de = after + viene comes from the verb venir
(to come)
14. La pizza cuesta diez dólares, más o menos.
Las papas fritas
cuestan dos dólares, más o menos.
(Remember to use cuesta to say what one thing costs and cuestan to say how much a plural thing costs).
15. Yo tengo la clase de matemáticas en la sexta hora.
(Refresh all subject vocabulary and ordinal
numbers: primera, segunda, tercera,
cuarta, quinta, sexta, séptima)
16. (Yo) normalmente como los huevos y el tocino en
el desayuno.
(Include the yo conjugation of comer
and at least two breakfast food items).
17. (Yo) normalmente como el sandwich de jamón y queso y
la sopa de verduras en el almuerzo.
(Include the yo conjugation of comer
and at least two lunch food items).
18. (Yo) nunca bebo los refrescos en el desayuno.
(Include the word nunca (never) and a beverage that wouldn't normally be drunk at
breakfast).
19. Hoy hace sol y hace calor.
(Include two different aspects of today's
weather).
20. A mí me gusta más tocar la guitarra.
(Since you are making a comparison between
two options, the word más (more) is
required).
21. A mí me gustan más las fresas.
(Same logic as question 20, but now gustan is required because we're
comparing plural nouns).
22. Sí. Tengo dos hermanos y una hermana.
(remember that the question is asking whether
or not you have siblings, so answers including any combination of brothers and
sisters are acceptable).
23. Yo tengo tres hermanos y una hermana.
Same logic as question 22, except now you're
being specifically asked how many siblings you have).
24. Yo necesito una calculadora y un cuaderno para
la clase de matemáticas.
(Name at least two items and the entire
phrase 'para la clase de...')
25. Mi clase favorita es la clase de español porque
es interesante.
(All aspects of the example answer are
required).
26. Mi cumpleaños es el tres de abril.
(Remember the correct pronunciation of cumpleaños (with ñ) and the correct way
to say dates in Spanish: number + de + month, and first of the
month is es primero de).
27. Yo juego al basquetból.
(Remember the prhase juego al. If you use a verb other than jugar, conjugate that verb in the present tense: monto en bicicleta, corro en el parque,
etc.).
28. Normalmente voy a la escuela a las seis y cuarto de
la mañana.
(The time you come to school needs to be
accurate and not just a made up number. If you don't come to school at three
a.m., don't say that you do!)
29. Este fin de semana voy al cine para ver unas
películas.
Este fin de semana voy
a la piscina para nadar.
(Say where you're going what you will do
there).
30. Voy a hacer ejercicio en el gimnasio después de la
escuela.
(Say what you're going to do in the future by
using voy + a + infinitive verb).
Tarea: Work on study guide packet
(worth 25 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Jueves
Objective: take speaking portion of final
exam and work on study guide
Today we will begin the rotation for the
one-on-one speaking questions for the final exam. You are encouraged to use
your wait time to study the preguntas de
repaso and/or work on the study guide. The completed study guide is due at
the very beginning of class on the day of our scheduled final exam.
Tarea: Work on study guide packet
(worth 25 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Viernes
Objective: take speaking portion of final exam and work
on study guide
Today we will continue the rotation for the
one-on-one speaking questions for the final exam. You are encouraged to use
your wait time to study the preguntas de
repaso and/or work on the study guide. The completed study guide is due at
the very beginning of class on the day of our scheduled final exam.
Tarea: Work on study guide packet
(worth 25 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Spanish 2
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Spanish 2
PREGUNTAS DE REPASO + 5
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Preguntas de repaso (Español 2)
1. ¿Qué piensas hacer (palabra/frase de futuro i.e. mañana)?
2. ¿Qué te falta/n para (verbo i.e. estudiar)?
3. ¿Qué tienes que hacer hoy?
4. ¿Cuáles son los quehaceres que normalmente tienes que hacer en tu casa?
5. ¿Qué siempre/nunca haces en (lugar i.e. el centro comercial)
6. ¿Para ti, qué es la clase más interesante? ¿Y la clase menos interesante?
7. ¿Qué te gusta más, (verbo i.e. ir al cine) o (verbo i.e. ir a los conciertos)? ¿Por qué?
8. ¿Qué es tu plato principal favorito? ¿Y el postre?
9. Qué compraste (palabra/frase del pasado i.e. la semana pasada)?
10. ¿Qué música escuchaste recientamente?
(en español, most musical genres follow the pattern la música _____, such as la música rock, la música hip hop, etc).
11. ¿Qué tipo de ropa llevas hoy?
12. ¿Y qué llevaste ayer?
13. ¿Qué hiciste (palabra/frase del pasado i.e. ayer)? (What did you do....?)
14. ¿Adónde fuiste (palabra/frase del pasado i.e. el verano pasado)? (Where did you go?)
15. ¿Qué están haciendo los miembros de tu familia ahora?
16. ¿Buscaste (cosa/cosas) ayer? (use DOP in answer = i.e. Sí, las busqué).
17. ¿Qué posesión en tu dormitorio te gusta más? ¿Por qué?
18. ¿Qué le dices a tu hermana cuando el cuarto está desordenado?
19. ¿Qué te gustan más, (plural noun i.e. las fresas) o (plural noun i.e. los plátanos)?
20. ¿Qué pides de bebida en tu restaurante favorito?
21. ¿Cuál es la fecha?
22. ¿Cuánto cuesta/n (cosa / cosas)?
23. ¿Para ti, qué es la comida más rica? ¿Y la comida menos rica?
24. ¿Qué compró tu (miembro de famalia/amigo/amiga) el año pasado?
25. ¿A qué hora normalmente regresas a casa después de la escuela?
26. ¿Qué clase de películas te interesan? ¿Por qué?
27. ¿Con quién aprendiste a montar en bicicleta?
28. ¿Dónde estuviste ayer?
29. ¿Cuánto tiempo duran las clases en nuestra escuela normalmente?
30. ¿Le diste algo a alguien recientemente?
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Lunes
Objective: review preguntas de repaso homework and practice asking/answer questions
1-
Have preguntas de repaso
homework in front of you. Take turns asking/answering each question you chose
with your EL OSO partner. Give
feedback if you believe you hear a mistake.
2- Review the preguntas de repaso answers below with your partner. Underlined
area are possible trouble spots to focus on including in your answers.
1. Yo pienso reciclar el
vidrio este fin de semana.
(Must include infinitve verb after conjugated
verb 'pienso'. Doing this changes the meaning of 'pienso' from "I
think" to "I plan to").
2. Para estudiar me faltan un libro y una tableta.
(Remember that faltar is a "verb like gustar,"
so it will be falta if you're missing
only one thing but faltan if you're
missing more than one thing. This is true even if you're missing a list of
individual items, like in the example above).
3. Yo tengo que estudiar para la clase de inglés y ir al
trabajo hoy.
(The word que
is necessary to change the meaning from "I have" to "I have
to." A five-point answer to this question will include two tasks instead
of just one and include the word hoy --
"today").
4. Yo normalmente tengo que cortar el césped y limpiar el
baño.
(The word que
is necessary to change the meaning from "I have" to "I have
to." A five-point answer to this question will include two tasks instead
of just one).
5. (Yo) siempre voy de compras en un centro comercial.
(Yo) nunca saco
fotos en los muesos.
(You must include the adverb in the answer.
The word "yo" is optional).
6. Para mi, la clase más interesante es la clase de
español. Y la clase menos interesante es la clase de alemán.
(The wording of the superlative statement is
very specific: el/la + noun
+ más/menos + adjective. Mixing up the order of words
or omitting words changes the meaning and is not a superlative statement).
7. A mí me gusta más ir a los conciertos porque son
muy entretenidos.
(Even though you're making a comparison here,
you don't have to mention the second activity, as the comparison is implied.
You do, however, need to explain why you like the activity you chose more, and
you need the word más to make it a
comparison).
8. Mi plato principal favorito es la paella. Creo
que es muy sabroso. Mi postre favorito es el flan.
(Remember that the adjective favorito comes after the noun, as do
most Spanish adjectives).
9. Yo compré unos jeans azules y unas corbatas en el
almacén la semana pasada.
(Remember to use the preterite conjugation of
comprar, not the present. To receive
max points, mention where you bought the item and when you bought it).
10. Yo escuché la música rock ayer.
(Remember the past form of escuchar, not the present. Most musical
genres in Spanish follow the formula la
música + English genre name. Also mention when you listed to the music).
11. Hoy llevo unos pantalones negros, una camisa
gris y verde, y unas botas.
(The words unos/unas mean 'some' and sound more natural than los/las in this answer. Mentioning three
different items and colors is necessary for top points. Also remember that camisa means 'shirt' but 'camiseta' means 't-shirt.')
12. Ayer (yo) llevé...
(Same logic as question 11, but now the past
conjugation is required).
13. Yo vi una película romantica el fin de semana
pasado.
(You must include the conjugated verb for
whatever you did, as well as mention when you did it. The verb hacer will only be necessary in the
answer if it's the main action that happened in the past -- hice mi tarea ayer, hice snowboard el año
pasado, hice ejercicio el martes pasado).
14. Yo fui al campo el verano pasado.
(Say where you went and remember that we use al with singular/masculine places, but
we use a la with feminine singular
places --- al cine, a la piscina).
15. Mis padres están comiendo ahora.
(To make the present progressive, we
conjugate estar and then use the
appropriate verb. Remember that we use the ending -ando for -ar verbs and -iendo
for -er and -ir verbs).
16. Sí, la busqué ayer.
(La = la ropa)
(Remember the four direct object pronouns: lo, la, los, las. These come before the
conjugated verb or can also attach to the end of an infinitive).
17. La posesión en mi dormitorio que me gusta más es mi
lámpara, porque la necesito para leer.
(Include the underlined comparative phrase
and also mention why it's your favorite possession).
18. ¡Arregla el cuarto!
19. A mí me gustan más los plátanos.
(Remember to use gustan when referring to a plural subject).
20. (Yo) normalmente pido el jugo de piña en mi restaurante
favorito.
(Don't forget the verb pedir (to ask for/to order) and it's stem-changing conjugations).
21. Hoy es el 2 de junio.
(The word el
is required. In Spanish dates, the number always comes first, then the word de, then the month. The first day of the
month is referred to as el primer de
(month).
22. Los coches nuevos normalmente cuestan viente mil
dólares.
(Cuesta
(costs) is used with one thing, but cuestan
is used with multiple things).
23. Para mí, la comida más rica es el bistec. Y
la comida menos rica son los guisantes.
(See note on #6 above).
24. Mi amigo Jim compró un café anoche.
(Remember the él/ella/Ud. conjugation of comprar).
25. (Yo) normalmente regreso a casa a las ocho de
la noche.
[Remember the verb regresar (to return), and the fixed expression a casa (home).]
26. Me interesan mucho las películas de ciencia ficción
porque son entretenidas y fascinantes.
(Remember the plural interesan, as this is a "verb like gustar." Also remember to make your adjetives plural to match
the plural subject).
27. Yo aprendí a montar en bicicleta con mi tío Sam.
(Remember the yo conjugation of aprender
(to learn), as well as the word a, which here means 'to').
28. Yo estuve en el parque con mis amigos ayer.
(Remember the irregular preterite conjugation
yo estuve).
29. Las clases en nuestra escuela normalmente duran cincuenta
minutos.
(Conjugate durar (to last) in the plural form).
30. Sí. Le di un collar a mi madre el mes pasado.
No le di nada a
nadie recientamente.
(The postive answer is preferred. Remember to
use the IOP le if you gave something
to one person, and les if you gave
something to multiple people. Mention what you gave and remember the word a, meaning 'to'.)
3- When finished, practice asking and
answering the questions, modifying the questions and answers as necessary.
4- Receive Final Exam Study Guide. Use
remaining time to work on it in class.
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Martes
Objective: review various taught vocabulary
in prepartion for final exam
1- Brief review of direct object pronouns
(DOPs):
- what are the four DOPs in Spanish?
- what does each mean (they translate into
only two English words)
- where are the two places they can go in a
sentence?
- write an example Spanish sentence using a
DOP
- what is the difference between a DOP and an
IOP (indirect object pronoun)?
- write an example Spanish sentence using an
IOP
2- Play game:
IOP or DOP?
-Yo (le / lo) compré el
regalo para él.
--¿Compraste tú los anillos?
Sí, (los / les) compré.
---¿Qué me dices?
(Te / Le) digo que no voy a venir a tu fiesta.
----¿Quieres comprar el coche?
Claro. Pienso (comprarle
/ comprarlo).
----- ¿Qué necesitan Uds.?
(Nos / les) trae unos vasos de agua, por
favor.
------¿Viste a Laura en la cuidad grande?
Sí, (la / le) vi hace
tres días.
-------¿(Le / lo) diste
algo a tu hermano para su cumpleaños?
Sí. Le di un reloj pulsera.
-------- ¿Dónde compraste las bolsas de café?
(Los / las) compré en el supermercado nuevo.
3- Juego:
¿Puedes dibujarlo? (Can you draw it?)
Make quick (15-20 second) draws of the items
Sr. Kargol names. After continue playing with your compañero/a, using different vocabulary words from the study guide.
Focus on individual items and quick, crude drawings.
4- Talk through act. 9 on p. 257 as a review
of recycling vocabulary + use of DOPs
5- Realing aloud with a partner, complete ¡Adelante! reading on p. 301. Work with
a partner to create two lists in line wiht the ¿Comprendes? questions. Discuss en
español.
6- Use remaining time to work on study guides
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Miércoles
Objective: take reading portion of final exam + brief ser/estar test, review protocol for tomorrow's speaking assessment
(if you finish early, you may work on your study guide and/or preview the writing questions that will be on next week's final, which are in purple text under tomorrow's post)
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Jueves
Objective: take speaking portion of final
exam and work on study guide
Today we will begin the rotation for the
one-on-one speaking questions for the final exam. You are encouraged to use
your wait time to study the preguntas de
repaso, work on the study guide and review the writing questions below. The completed study guide is due at
the very beginning of class on the day of our scheduled final exam.
Here are the writing questions that will be on the test next week:
Here are the writing questions that will be on the test next week:
Spanish 2 Writing Final
For the writing final, you will be given three of the following prompts to answer.
Prepare for all seven to be ready!
Contesta
con detalles. Sigue los requisitos de
gramática entre parentesis.
(Answer
with detail. Follow the grammar requirements
in parenthases)
1. Explica qué compraste la última vez que
fuiste de compras y cuanto pagaste.
(pretérito, objetos directos)
2. Explica que regalos compraste para tu familia
y por qué.
3. Describe un viaje que tomaste. ¿Adónde fuiste, qué viste, y a quién viste?
4. Explica unas actividades que aprendiste a hacer. (pretérito)
5. Describe una visita al aeropuerto. (explica 3 actividades diferentes que tuviste
que hacer. Pretérito)
6. Describe una conversación. (I.O.P. /presente/ 3 ejemplos)
7. ¿Qué programas de tele te interesa y por
qué? (3 ejemplos)
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
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Viernes
Objective:
take speaking portion of final exam and work on study guide
Today we will continue the rotation for the
one-on-one speaking questions for the final exam. You are encouraged to use
your wait time to study the preguntas de
repaso and/or work on the study guide. The completed study guide is due at
the very beginning of class on the day of our scheduled final exam.
Tarea: Work on study guide packet
(worth 20 points, due at the beginning of the scheduled final exam
period next week)
